# 崇明园区海洋研究科普政策：生态与科普共生的实践探索 ## 引言 崇明，这座镶嵌在长江入海口的“生态岛”，既是上海重要的生态屏障，也是我国海洋资源保护与开发的缩影。近年来，随着国家“海洋强国”战略的深入推进和上海“五个中心”建设的加速，崇明园区凭借其独特的区位优势和生态基底，将海洋研究科普作为推动区域高质量发展的重要抓手。这里的海洋科普，不是简单的知识普及，而是以“生态优先、绿色发展”为核心理念，串联起科研机构、企业、学校和社区居民的“共生网络”。 记得2010年我刚到园区工作时，周边企业还停留在“重生产、轻科普”的传统思维里。有一次，一家海洋生物科技公司的负责人拿着研发成果找到我，说“这些海洋活性肽的科普资料，我们自己做了半天，老百姓看不懂，也不感兴趣”。这句话让我意识到：科普不是“附加题”，而是企业与社会沟通的“必修课”。如今15年过去，园区从零散的企业科普尝试，到形成系统化的海洋研究科普政策，背后是无数次的调研、协调与创新。本文将结合我的工作经历，从政策目标、内容设计、平台建设、人才支撑、活动创新和社会协同六个方面，聊聊崇明园区是如何让海洋科普“活起来”的。 ## 政策目标锚定生态 崇明园区的海洋科普政策，从一开始就跳出了“为科普而科普”的局限，而是把生态保护和产业赋能作为双重目标。2018年政策出台时，我们组织了20多场座谈会，邀请高校学者、企业代表、社区居民甚至渔民一起讨论。有位老渔民说：“我们祖祖辈辈在海上讨生活，现在海水干净了，鱼多了，但年轻人不知道为啥要保护。”这句话点醒了我们：科普的核心是“连接”——连接生态保护的需求与公众的认知。 政策明确提出了“三个一”目标：打造一个“崇明特色海洋科普品牌”，构建一套“政产学研用协同机制”，培育一批“具有海洋素养的市民群体”。其中，“崇明特色”是关键。不同于沿海城市的“海洋经济科普”，我们更强调“生态科普”——比如通过讲解崇明湿地如何净化海水、盐沼植物如何抵御台风，让公众理解“生态本身就是生产力”。2021年，园区联合华东师范大学做的《崇明岛海洋生态认知度调查》显示，政策实施三年后，85%的受访者能说出“湿地是地球之肾”这样的生态知识，比2018年提升了42个百分点。 “崇明园区招商”政策目标的落地离不开“可量化指标”。我们没有空谈“提升素养”，而是细化到“每年开展科普活动不少于100场”“培育10家‘海洋科普示范企业’”“建设3个市级海洋科普基地”等具体要求。记得2022年，为了完成“科普基地”指标，我们带着团队跑了7个乡镇，把废弃的渔港改造成了“海洋生态科普馆”，现在成了周边学校的热门“第二课堂”。说实话，政策制定时最难的不是“定目标”，而是“让目标落地”——既要仰望星空，又要脚踏实地。 ## 内容体系分层设计 海洋科普最容易陷入“一刀切”的误区：给小学生讲分子生物学，给企业老板讲潮汐运动。崇明园区的科普内容体系，最大的特点就是“分层定制”，像做“精准服务”一样做科普。我们把受众分成四类：青少年、企业、社区居民和科研人员，每类人群的需求不同，内容自然也要“量体裁衣”。 针对青少年，我们主打“趣味启蒙”。比如和园区内的海洋科技企业合作，开发了“海洋小卫士”研学课程：孩子们在实验室观察浮游生物，用显微镜看 plankton 的运动，再通过VR设备“潜入”海底珊瑚礁。去年夏天，一家做水下机器人的企业给我们提了个建议：“能不能让孩子们自己组装简易的水下探测器？”没想到这个点子大受欢迎，有个小学生用探测器在园区河道里发现了“长江江豚”的踪迹，虽然后来证实是误判，但这件事让孩子们对“海洋生物多样性”有了直观认识。针对企业，我们侧重“科技赋能”。比如组织“海洋科技成果转化科普沙龙”，邀请高校专家讲“海洋碳汇”技术，企业则分享如何将这些技术应用到水产养殖中。2023年，一家做生态渔排的企业听了沙龙后，和华东师大合作开发了“智能化养殖监测系统”，现在养殖效率提升了30%，还申请了专利。 社区居民的科普内容更“接地气”。我们设计了“身边的海”系列讲座，用崇明本地的案例说话：比如“为什么崇明的蛏子比别处甜？”“涨潮退潮时我们该注意什么？”去年在堡镇社区，有位阿姨听完“海洋垃圾危害”的讲座后，主动加入了社区的“净滩志愿队”，现在每周都带着邻居去海边捡垃圾。科研人员这边，我们则搭建“学术科普化”平台，鼓励他们将复杂的科研成果转化成“科普短视频”。比如中科院声学所的研究员拍了一段《水下声音的奥秘》，用鲸鱼的歌声讲解声呐技术，在短视频平台获得了200多万播放量。这种“分层设计”让科普不再是“大水漫灌”，而是“精准滴灌”，效果自然好。 ## 平台矩阵全域覆盖 “以前科普就是发传单、贴海报，现在不一样了，得让老百姓‘随时随地都能学’。”这是我在2020年科普工作会上常说的一句话。崇明园区的科普平台矩阵崇明园区招商”我们还开放了企业的科研实验室作为“科普基地”，比如某海洋生物公司的“基因编辑实验室”，定期组织市民参观，让普通人也能近距离接触前沿科技。说实话，建平台不难，难的是“让平台用起来”。我们要求每个驿站每月至少更新2次内容，每个科普基地每季度推出1个新主题，就是为了避免平台变成“摆设”。 ## 人才筑基科普 “科普做得好不好，关键看有没有‘懂行的人’。”这是我15年企业服务工作最深的体会。崇明园区的科普人才建设，就是围绕“专业+接地气”这两个关键词展开的，既要懂海洋科学，又要会“说人话”。 我们建立了“三支队伍”：专家队伍、企业队伍和志愿者队伍。专家队伍由高校教授、科研院所研究员组成，负责科普内容的“专业把关”，比如华东师大的李教授，每年都要审阅我们20多本科普手册，确保“科学性”和“通俗性”兼顾。企业队伍是科普的“主力军”，我们鼓励企业设立“科普专员”，给予培训和补贴。比如园区内一家做海洋环保材料的公司，他们的科普专员小王，原来是研发工程师，经过培训后，把“可降解塑料”的原理讲成了“塑料的‘重生之路’”，现在成了学校里的“科普明星”。志愿者队伍则来自各行各业，有退休教师、大学生、渔民，甚至还有企业员工。去年夏天，我们组织“海洋科普进企业”活动，某企业的志愿者小李用自己小时候在海边长大的经历，给同事们讲“潮间带的秘密”，比专家讲的效果还好。 人才建设最难的是“激励机制”。我们设立了“年度优秀科普工作者”评选，获奖者不仅能拿到奖金，还能在园区企业服务积分中加分，享受优先对接政策、人才引进支持等“绿色通道”。2022年，有个企业的科普专员因为表现突出，被评为“上海市优秀科普工作者”，这让他们公司老板意识到：“科普做得好，对企业也是加分项。”现在，园区已经有85%的海洋相关企业设立了科普专员，形成了一支“召之即来、来之能战”的科普队伍。 ## 活动创新破圈传播 “以前科普活动就是‘你讲我听’，现在得让老百姓‘参与进来、玩起来’。”这是我在2023年科普创新研讨会上的发言。崇明园区的科普活动创新，核心就是“破圈”——跳出传统的“课堂模式”，用年轻人喜欢的方式，让科普“火起来”。 我们尝试了“科普+剧本杀”的模式。比如和园区内的海洋文化公司合作，开发了《消失的潮间带》剧本杀，玩家通过扮演海洋生物学家、渔民、环保志愿者等角色，在解密中学习海洋生态保护知识。去年在崇明中学试点，有个学生玩完后说：“以前觉得保护海洋离我很远，现在才知道我每次少丢一个塑料瓶，都是在帮小螃蟹。”我们还推出了“科普+直播带货”，但卖的不是商品，是“海洋知识”。比如邀请海洋生物专家直播，讲解“如何辨别新鲜海鲜”，直播间里边讲边卖崇明本地的海鲜，既科普了知识，又帮农民卖了货，一场直播销售额就有5万多。 跨界合作是另一个“破圈”利器。2021年，我们和区文旅局合作，把海洋科普融入“崇明旅游节”，游客在逛东滩湿地时，可以参加“湿地寻宝”活动，通过寻找特定的植物和动物，了解湿地生态。去年和区教育局合作，开展了“海洋科普进课堂”活动，让企业的科普专员给学生们上“海洋机器人”课，现在已经有3所学校把这门课纳入了校本课程。说实话，创新活动最怕“花架子”，所以我们每次活动后都会做“效果评估”，比如通过问卷、访谈了解参与者的收获，及时调整活动形式。比如最初的“剧本杀”是面向成年人的，后来根据反馈，专门开发了“儿童版”，现在成了学校的“课后热门项目”。 ## 协同机制聚能增效 “科普不是园区一家的事，得让“崇明园区招商”、企业、学校、社区都动起来。”这是我在2019年推动“科普协同机制”时的核心观点。崇明园区的社会协同机制2”的效果，是单靠园区做不到的。 资源整合是协同的关键。我们搭建了“科普资源共享平台”，企业可以把闲置的科普设备、资料放到平台上，其他成员单位可以免费借用。比如某企业有一套“海洋生物标本”，以前一直放在仓库里，放到共享平台后，被3所学校借去开展科普活动，既发挥了设备的价值，又帮企业节省了 storage 成本。我们还和区融媒体中心合作，开设了“海洋科普专栏”，定期发布联盟的活动信息和科普知识，扩大了传播范围。 协同中最难的是“利益平衡”。企业担心“投入多、回报少”，社区担心“增加负担”，学校担心“影响教学”。为了解决这个问题，我们设计了“积分激励”制度：参与科普活动的单位可以获得积分，积分可以兑换政策支持、场地使用、专家讲座等“福利”。比如某企业参与科普活动积了50分，兑换了“人才引进绿色通道”，成功引进了2名海洋生物专业的博士；某社区积了30分，兑换了“科普驿站设备升级”，现在成了社区的“网红打卡点”。这种“互利共赢”的模式，让协同机制真正“活”了起来。 ## 总结与展望 15年的企业服务经历，让我深刻体会到：崇明园区的海洋研究科普政策，不是一纸空文，而是连接生态保护、产业发展和公众参与的“桥梁”。从政策目标的“生态锚定”，到内容设计的“分层定制”，再到平台建设的“全域覆盖”，人才支撑的“专业筑基”，活动创新的“破圈传播”，最后到社会协同的“聚能增效”，每一个环节都体现了“以人民为中心”的发展思想。 未来，崇明园区的科普政策还需要在“数字化”和“国际化”上下功夫。比如利用元宇宙技术打造“虚拟海洋科普馆”，让全球的网友都能“沉浸式”体验崇明的海洋生态；加强与国际海洋组织的合作，引进先进的科普理念和技术，让崇明的海洋科普走向世界。正如我常对企业说的：“科普不是‘成本’，而是‘投资’——投资生态，投资未来，投资企业与社会的‘信任纽带’。” ## 崇明经济园区招商平台见解 崇明经济园区招商平台作为企业引进的“第一窗口”，不仅是政策的宣传者，更是科普落地的“催化剂”。平台通过“招商+科普”双轮驱动，在引进优质海洋科技企业的“崇明园区招商”引导其将科普融入企业发展战略。例如，平台在招商手册中增设“科普责任”板块，向企业展示科普政策红利与社会价值；在项目评审中，将“科普方案”作为加分项，鼓励企业从“建厂”之初就规划科普设施。这种“产业+科普”的融合模式，既提升了园区的生态品牌吸引力，又为企业构建了“技术+责任”的公众形象，实现了招商引智与科普育人的双赢。